Społeczno-edukacyjne uwarunkowania startu zawodowego młodych osób niepełnosprawnych
Najniższa cena w ciągu ostatnich 30 dni 25,00 zł
Dyskusja dotycząca problemu startu zawodowego osób z niepełnosprawnością jest tematem istotnym dla prawidłowego funkcjonowania społeczeństwa i jakości życia poszczególnych jego uczestników.
Dyskusja dotycząca problemu startu zawodowego osób z niepełnosprawnością jest tematem istotnym dla prawidłowego funkcjonowania społeczeństwa i jakości życia poszczególnych jego uczestników.
„W myśl obecnie obowiązującej polityki społecznej osoby z niepełnosprawnością nie tylko mogą, ale są wręcz zachęcane do uczestnictwa w społeczeństwie obywatelskim. Wciąż jednak struktury samorządowe nie są wystarczająco przygotowane do wspierania tego typu inicjatyw” – pisze we wstępie autorka opracowania, wskazując równocześnie na sposoby i modele naprawcze tego wycinka społecznej rzeczywistości.
Autorka rozważa poszczególne elementy składające się jakość życia i udział i ich wpływ na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością. Głównym z nich jest edukacja, czyli „jeden, z pierwszych obszarów, w których może dojść do zniesienia barier różnicujących pozycję osoby w grupie, a tym samym dać wszystkim równe szanse dostępu”. Publikacja jest próba dopełnienia twierdzenia o niezwykle istotnej wadze prawidłowego diagnozowania rezultatów działań edukacyjnych podejmowanych wobec osób z niepełnosprawnością.
Opis
- Książka elektroniczna - E-book
Specyficzne kody
- isbn
- 978-83-7587-712-0
Jachimczak Beata
adiunkt na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu
Pedagog w zakresie nauczania początkowego.
Pedagog specjalny w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagogiki korekcyjnej, pedagogiki wspierającej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przygotowanie do pracy w zakresie: Wychowania i nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole podstawowej i gimnazjum; oraz Zespołu nadpobudliwości psychoruchowej – diagnoza, kompleksowe metody pracy z zachowaniami problemowymi, budowa systemu opieki.
Przez trzynaście lat nauczyciel w Szkole Podstawowej nr 111 z oddziałami integracyjnymi w Łodzi. Autorka opracowania i realizatorka programu innowacyjnego dla integracyjnych klas I-III.
Założyciel oraz wieloletni członek zarządu Fundacji Pomocy Rodzinie OPOKA w Łodzi Ekspert MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych (powołany do pracy w zespole przygotowującym koncepcje zmian w kształceniu specjalnym).
Oficyna Wydawnicza "Impuls"
Autor | Jachimczak Beata |
ISBN druk | 978-83-7587-712-0 |
ISBN e-book | 978-83-7587-712-0 |
Objętość | 242 stron |
Wydanie | I, 2011 |
Format | B5 (160x235) |
Oprawa | miękka, klejona |
Wstęp
Rozdział 1
Uwarunkowania sytuacji zawodowej osób niepełnosprawnych społeczeństwie i gospodarce wolnego rynku
1.1. Praca w perspektywie zmian społecznych i cywilizacyjnych
1.2. Istota niepełnosprawności – implikacje dla zatrudnienia i pracy zawodowej
Rozdział 2
Niepełnosprawni na rynku pracy – idee i konfrontacja z rzeczywistością
2.1. Niepełnosprawny w sytuacji pracy – nadzieje, możliwości i oczekiwania
2.2. Sytuacja społeczno-zawodowa osób niepełnosprawnych – współczesna perspektywa
2.3. Praca z perspektywy niepełnosprawnego pracownika
2.4. Praca niepełnosprawnych – perspektywa pracodawcy
Rozdział 3
Rehabilitacja jako podstawa nabywania kompetencji zawodowych
3.1. Rehabilitacja w ujęciu normalizacyjnym
3.2. Rehabilitacja społeczna osób niepełnosprawnych – działania rzeczywiste i deklarowane
3.3. Rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych – deklarowane i rzeczywiste ramy wsparcia
Rozdział 4
Edukacja niepełnosprawnych w perspektywie możliwości podjęcia pracy
4.1. Kształcenie zawodowe na poziomie szkoły średniej i zasadniczej szkoły zawodowej w Polsce i w wybranych krajach Unii Europejskiej
4.2. Niepełnosprawność a wyższe wykształcenie
Rozdział 5
Założenia metodologiczne badań własnych nad edukacyjnymi uwarunkowaniami startu i aktywności zawodowej
młodych osób niepełnosprawnych
5.1. Uzasadnienie podjęcia problemu badawczego
5.2. Co, dlaczego i jak było badane
5.3. Pytania problemowe
5.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze
5.5. Charakterystyka badanej grupy i zasady doboru próby
Rozdział 6
Edukacyjne uwarunkowania startu i aktywizacji zawodowej młodych osób z niepełnosprawnością i pełnosprawnych kończących edukację na etapie szkoły zawodowej. Relacja z badań własnych
6.1. Poziom podstawowych kompetencji osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych kończących kształcenie w szkołach zawodowych. Relacja z badań własnych
6.1.1. Analiza wariancji dla wyników testu kompetencyjnego w grupach osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych
6.1.2. Korelacje zmiennych w teście kompetencji kluczowych w grupie osób z niepełnosprawnością i pełnosprawnych kończących kształcenie na etapie średniej i zasadniczej szkoły zawodowej
6.2. Poziom motywacji do uczenia się i lęku szkolnego osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych kończących kształcenie w średnich i zasadniczych szkołach zawodowych. Relacja z badań własnych
6.2.1. Analiza wariancji w teście „Ja i moja szkoła” dla podskal motywacja do nauki szkolnej i lęk szkolny
6.2.2. Korelacje zmiennych w teście „Ja i moja szkoła” dla podskal motywacja do nauki szkolnej i lęk szkolny oraz kompetencji kluczowych w grupie osób z niepełnosprawnością i pełnosprawnych kończących kształcenie na etapie średniej i zasadniczej szkoły zawodowej
6.3. Poziom samooceny osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych kończących kształcenie w średnich i zasadniczych szkołach zawodowych. Relacja z badań własnych
6.3.1. Analiza wariancji dla skali samooceny
Rozdział 7
Praca w perspektywie oczekiwań, potrzeb i kompetencji badanych
7.1. Wizja pracy młodych osób niepełnosprawnych i pełnosprawnychkończących kształcenie na etapie średniej i zasadniczej szkoły zawodowej. Potrzeby i oczekiwania. Relacja z badań własnych
7.1.1. Analiza wariancji dla wyników dotyczących potrzeb zawodowych
7.2. Wizja przyszłej pracy w zainteresowaniach i planach życiowych młodych osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych kończących kształcenie na etapie średniej i zawodowej szkoły zawodowej. Relacja z badań własnych
7.2.1. Analiza wariancji dla zainteresowań zawodowych w planach życiowych
Zakończenie. Próba odpowiedzi na najważniejsze pytania
Bibliografia
Netografia
Zobacz także
Powiązane produkty
- Brak powiązanych produktów